标书翻译报价受到哪些因素的影响-广州敏言翻译
翻译机构介绍培养学生的翻译技能，不仅应是翻译教学的首要任务，甚至应是综合性大学英语专业教学的首要任务，其原因，可以参照上文引述的李玉陈关于英语专业的“短线”属性的论述。然而，传统的翻译教学法只注重翻译的终端结果，不利于激发学生的学习兴趣，与翻译的“技术”属性也不符。这犹如教人体操，只评学员动作做得是否到位与否，但缺乏前面的示范或手
广州翻译公司网络化互动教学模式
介绍培养学生的翻译技能，不仅应是翻译教学的首要任务，甚至应是综合性大学英语专业教学的首要任务，其原因，可以参照上文引述的李玉陈关于英语专业的“短线”属性的论述。然而，传统的翻译教学法只注重翻译的终端结果，不利于激发学生的学习兴趣，与翻译的“技术”属性也不符。这犹如教人体操，只评学员动作做得是否到位与否，但缺乏前面的示范或手把手传授技能的阶段。这种只注重终端的教学，不可避免地产生教学效果低于教师预期的结果。针对这种状况，提出以“作坊式翻译教学法”来提高翻译教学质量。如肖红（2005）提出，在“作坊式”翻译教学中，教师主要起调解人、组织者、创造者、推动者、监督者和向导的作用。肖红还进一步提出了作坊式翻译教学法的基本实现方式，概括说来，就是“分组翻译——小组讨论——班级展示——教师讲评”这几个步骤的结合。笔者认为，针对这种教学模式，佳实现途径应该是网络化的互动教学模式，而相应的网络化教学系统的设置，广州翻译机构介绍应该能够实现以下功能：
教师提前或实时选择呈现翻译练习内容
学员实时进行个人化或小组翻译训练，并能查询互联网，辅助翻译流程
学员可以调用教学服务器上的TM软件和相应的TM数据库，学习使用TM软件进行翻译
教师可以实时监控学员翻译进程并在线答疑
教师可以汇总学员译文，并进行课堂演示、讲解有了这样的辅助教学软件的支持，翻译作坊必将更高效，更有利于培养学生的创新精神和实践能力。
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